Apps and downs…
Jeg har smarttelefon, og en lærer må selvsagt ha den smarteste av alle telefoner.
I gamle dager var målet å ha bedre telefon enn de kule 7.klassingene. Nå vil jeg ha finere telefon enn de som begynner på skolen og foreldrene deres. De jeg lever for. Og av. Ikke noe gjør meg lykkeligere enn meldinger som plinger inn på min flotte smartphone om syke elever, for jeg har en app som registrerer hva slags sjukdom eleven har og hvor lenge han blir vekk.
Smarttelefonen min er stinn av smarte app’er, det vil si små mobiltelefonprogram som forteller meg alt og ingenting. Disse er ikke gratis, og de dyreste app’ene ringer til hverandre eller de kobler seg på det dyre mobilnettet og suger penger fra kontoen min. Apples iPhone er suverent den app’este av alle – det ligger jo i firmanavnet – og de har til og med saksøkt naturen for å få patentbeskyttet fruktene appelsin, apple og apprikos. Steve Jobs oppnådde å bli telefonens Walt Disney, han som tok æren for Snehvit, Ole Brumm og alt eventyrlig fra gamle dager. Apple er eitrende forbannet på Graham Bell og alle som påstås å ha oppfunnet telefonen. En egen app-ologizer er nettopp lansert til det bruket. Unnskyld, Steve Jobs.
Vi lærere må ha apps for all pedagogisk bruk nå når alle elevene får hvert sitt lesebrett. Barn anno 1900 hadde heller ikke bøker, men tavler i nettbrettstørrelse med kritt. Med iPad’er kan smartlæreren putte innpå det han eller hun vil, og eleven vil slippe å drasse på blytunge skolesekker med dårlig tilskrudde saftflasker i. Dette vil ikke skje med iPad, for en egen sjøltørkende app vil fikse det. En fokusapp vil straks varsle eleven og læreren som mister appmerksomheten. Små støt? Vibrasjoner? Små hyl? En mikrolinjal som smekkes over lillefingerneglen? Alt er mulig.
En av de viktigste app’ene vil fortelle elevene og lærerne hvilke fag de har. Med foto- og lydsensorer skannes ord, bilder og skrift, og faget gjenkjennes øyeblikkelig av brukeren. GPS-funksjonene kommer selvsagt til heder og menneskeverdighet igjen. Ikke bare for at eleven ikke skal gå seg vekk eller ikke komme til fastsatt time, men enda mer hjemme. Når og hvor skal lekser gjøres? Når bør eleven legge seg, og når og hvor bør han/hun gå for å komme fram i tide? App and go!
Unger er fortsatt unger, og allting vil kunne misbrukes. Det er egne app’er for det også, og teleoperatører har i årevis levd fett på mobbetjenester. Det er ille å mobbe, og mobil er verst. Appestreker vil innta også den pedagogiske hverdag, men da har vi riset bak speilet i skolen.
– Oppfører du deg ikke nå, får du bok! Ingenting vil svi mer i den digitale skolehverdag…
Blogg på WordPress.com.
Theme: Monotone by Automattic.
